幼儿园桌椅巧妙摆放营造不一样的情境

来源：幼儿园玩具-幼儿园桌椅-鑫兴玩具厂   发布时间：2015-10-23

　　幼儿园桌椅创设情境。在音乐欣赏教学中，一桌一椅也关情，幼儿园课桌椅的摆放也是一种情境的营造。如，幼儿欣赏《叫卖小调》时，用幼儿园课桌椅摆设的变化，巧妙地设置成集市的一角，教师带领幼儿站在小街两旁模仿小贩叫卖的声音，幼儿很快找到了感觉，气氛一下子热闹起来，一片叫卖声。在桌椅变化的集市中，孩子们玩着、乐着、感受着、体验着、创造着、评价着、成长着，平凡无奇的桌椅创设的情境产生了生动的教学效果。

　　音效创设情境。音效是指现代音乐欣赏教学中，为了提高幼儿的兴趣而选用的生活中的自然音响素材。如，利用废旧矿泉水瓶装上豆子、沙子、小石头等发出不同的声音，利用揉搓报纸模拟风雨声、敲击盆桶发出“雷电声”等。音效创设出的情境既能帮助教师营造出身临其境的活动氛围，又能激发幼儿的创造意识。如，在大班开展古诗新唱欣赏《春晓》中，教师为幼儿提供了塑料袋、报纸、小响瓶、钥匙串等生活中常见的物品，孩子们利用这些物品模仿风声、雨声、水声、鸟叫声等，有效地利用各种物品和声音源创设教学情境，惟妙惟肖地表现了诗的意境，增强了幼儿对作品的理解、体验和感受。

　　幼儿园桌椅要求

　　原料应采用原生料：聚乙烯或聚丙烯。

　　产品外表和内表以及儿童手指可触及处不应有毛刺及尖锐的棱角。 桌椅着地应平衡，其最大偏差不应超过2mm。

　　应符合Q1095规定的要求。

　　幼儿园桌椅强度和耐久性试验后，结合部位不允许出现松动。零部件不允许出现劈裂。

　　幼儿园桌椅稳定性试验结果要求不倾翻。

　　环保要求：ISO：14001-2004。